2556 IQA 4.1

ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลผลิต

คะแนน 1	คะแนน 2	คะแนน 3	คะแนน 4	คะแนน 5
มีการดำเนินการ 1 ประเด็น	มีการดำเนินการ 2 ประเด็น	มีการดำเนินการ 3 ประเด็น	มีการดำเนินการ 4 ประเด็น	มีการดำเนินการ 5 ประเด็น

[×] 1. จำนวนรายวิชา e-Learning เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่กลุ่มพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาเป็นผู้ผลิต/ปรับปรุงเนื้อหาวิชาแล้วเสร็จในปีการศึกษา 2556 ไม่น้อยกว่า 20 รายวิชา

โดย กลุ่มงานพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา ดำเนินการผลิต/ปรับปรุงเนื้อหารายวิชา e-Learning ที่นำไปใช้เพื่อการเรียนการสอนออนไลน์ เสร็จสมบูรณ์ในปีการศึกษา 2556 และนำเผยแพร่สู่เว็บไซต์ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ทั้งสิ้นจำนวน 18 รายวิชา แบ่งตามคณะต่างๆ ดังนี้

1.คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม จำนวน 2 วิชา

1.1 วิชาโครงสร้างข้อมูล ค.อ.บ.2550
1.2 วิชาปฎิบัติงานการทาความเย็นและปรับอากาศ

2. คณะเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน จำนวน 1 วิชา

2.1 วิชาหลักการวิทยุโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียง

3. คณะบริหารธุรกิจ จำนวน 4 วิชา

3.1 วิชาการออกแบบและสร้างเว็บเพจ
3.2 วิชาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ
3.3 วิชาการสนทนาภาษาอังกฤษธุรกิจสาหรับสินค้า OTOP
3.4 วิชา การเพิ่มผลผลิต (Productivity)

4. คณะวิศวกรรมศาสตร์ จำนวน 2 วิชา

4.1 วิชาวิทยาศาสตร์ 1 (อุตสาหกรรม)
4.2 วิชาเธอร์โมไดนามิกส์ 1 (THERMODYNAMICS1)

5. คณะศิลปศาสตร์ จำนวน 3 วิชา

5.1 วิชาสารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า
5.2 วิชาสนทนาภาษาอังกฤษ
5.3 วิชาภาษาอังกฤษเพื่องานอาชีพ

6. คณะวิทยาศาสตร์ จำนวน 4 วิชา

6.1 วิชาเคมีวิเคราะห์
6.2 วิชาเคมีสาหรับวิศวกร
6.3 วิชา Principle Physics
6.4 วิชาสรีรวิทยามนุษย์ (Human Physiology)

7. คณอุตสาหกรรมสิ่งทอและออกแบบแฟชั่น จำนวน 2 รายวิชา

7.1 วิชาระบบการย้อมสีสิ่งทอ 1
7.2 วิชาการสัมมนางานเคมีสิ่งทอ

[√] 2. จำนวน e-Learning ที่อาจารย์เป็นผู้ผลิตขึ้นใหม่ (ไม่นับรวมของเก่า) เก็บไว้ในฐานข้อมูล e-Learning ของมหาวิทยาลัยในปีการศึกษา 2556 ไม่น้อยกว่า 30 รายวิชา

โดย อาจารย์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ผลิตรายวิชา e-Learning ขึ้นใหม่ (ไม่นับรวมของเก่า) ที่นำไปใช้เพื่อการเรียนการสอนออนไลน์ ในปีการศึกษา 2556 ทั้งสิ้นจำนวน 30 รายวิชา แบ่งตามคณะต่างๆ ดังนี้

1. คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม จำนวน 2 รายวิชา
2. คณะเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน จำนวน 1 รายวิชา
3. คณะบริหารธุรกิจ จำนวน  5 รายวิชา
4. คณะวิศวกรรมศาสตร์ จำนวน 6 รายวิชา
5. คณะศิลปศาสตร์ จำนวน  10 รายวิชา
6. คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ จำนวน 4 รายวิชา
7. คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี จำนวน 2 รายวิชา

[√] 3. จำนวนครั้งของการเข้าใช้ e-Learning เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนในปีการศึกษา 255ุ6 ไม่น้อยกว่า 45,000 ครั้ง

โดย จำนวนครั้งของการเข้าใช้สื่อ e-Learning ที่นำไปใช้เพื่อการเรียนการสอนออนไลน์ ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ในปีการศึกษา 2556 จำนวนทั้งสิ้น 45,386 ครั้ง

[√] 4. มีการสำรวจความพึงพอผู้ใช้ระบบ e-Learning  เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนในปีการศึกษา 2556 มีค่าเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 4.00

โดย จากการสำรวจความพึงพอผู้ใช้ระบบ e-Learning  เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนในปีการศึกษา 2556 พบว่า

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556  มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับ 3.98
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556  มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับ 4.01

[×] 5. มีการปรับปรุงระบบ e-Learning ตามข้อเสนอแนะของผู้ใช้

โดย –

2. จำนวน e-Learning ที่อาจารย์เป็นผู้ผลิตขึ้นใหม่ (ไม่นับรวมของเก่า) เก็บไว้ในฐานข้อมูล e-Learning ของมหาวิทยาลัยในปีการศึกษา 2556 ไม่น้อยกว่า 30 รายวิชา

3. จำนวนครั้งของการเข้าใช้ e-Learning เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนในปีการศึกษา 2556 ไม่น้อยกว่า 45,000 ครั้ง
โดย จำนวนครั้งของการเข้าใช้สื่อ e-Learning ที่นำไปใช้เพื่อการเรียนการสอนออนไลน์ ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ในปีการศึกษา 2556 จำนวนทั้งสิ้น 45,386 ครั้ง

4. มีการสำรวจความพึงพอผู้ใช้ระบบ e-Learning  เพื่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนในปีการศึกษา 255ุ6 มีค่าเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 4.00

1. ความพร้อมด้านสถานที่และอุปกรณ์ในการผลิตสื่อ e-Learning และดูแลการใช้งานระบบ e-Learning
2. มีบุคลากรที่สามารถให้คำแนะนำและให้ความรู้ในการผลิตสื่อ e-Learning แก่อาจารย์ได้
3. มีเว็บไซต์ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่ใช้งานง่าย โดยมีคู่มือและวิดีโอสาธิตการใช้งาน
4. มีระบบประเมินระดับความพึงพอใจของสื่ออิเล็กทรอนิกส์แบบออนไลน์ ที่สะดวกแก่การทำแบบประเมินของผู้เข้าชม ทำให้สามารถประเมินผลสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้อย่างทั่วถึง

1. มหาวิทยาลัยควรมีนโยบายให้อาจารย์จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานระบบ e-Learning ร่วมกับการเรียนการสอนแบบปกติในชั้นเรียน
2. จัดอบรมให้ความรู้แก่อาจารย์เพื่อผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์แบบ e-Learning
3. ควรมีเจ้าหน้าที่ด้านระบบเครือข่ายที่รับผิดชอบดูแลระบบจัดการเรียนการสอน e-Learning ของมหาวิทยาลัย
4. ควรมีการจัดอบรมด้านวิธีการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อการเรียนการสอน e-Learning และการจัดการศึกษาแบบ e-Learning แก่บุคลากรเพิ่มเติม
5. ปรับปรุงเว็บไซต์ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ให้สะดวกแก่การใช้งานมากยิ่งขึ้น และให้ข้อมูลที่ทันสมัยอยู่เสมอ

แนวทางแก้ไข สนับสนุนและแผนการพัฒนาส่งเสริมจากผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน มทร.พระนคร ปีการศึกษา 2556
แผน/โครงการ/กิจกรรม	ผู้รับผิดชอบ	งปม./ระยะเวลาดำเนินการ
แผนส่งเสริม ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ e-Learning ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรที่รับผิดชอบด้าน e-Learning ส่งเสริมการยกระดับความพึงพอใจของผู้ใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์	– ผู้อำนวยการ สวท. – รองฝ่ายวิทยบริการและนวัตกรรมการศึกษา – งานพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา	2557
แผนพัฒนา มีแผนพัฒนาให้แต่ละคณะจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ e-Learning พัฒนาการจัดอบรมวิธีการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ และการจัดการศึกษาแบบ e-Learning แก่บุคลากร พัฒนางบประมาณในการจัดสรรอุปกรณ์ และสถานที่ในการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์รูปแบบต่างๆ พัฒนาการจัดโครงการอบรมให้ความรู้อาจารย์เพื่อผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์แบบ e-Learning พัฒนาการจัดสรรเจ้าหน้าที่ด้านระบบเครือข่าย ในการดูแลระบบ e–Learning พัฒนาการปรับปรุงเว็บไซต์เผยแพร่สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ให้สามารถแสดงผลสื่อได้หลากหลายรูปแบบ และมีการอัพเดทข้อมูลให้ทันสมัยอยู่เสมอ พัฒนาระบบการจัดเก็บและแสดงผลสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีมีความรวดเร็วและสามารถแสดงผลได้อย่างมีคุณภาพ		2557